Tempo

10 minuti

Materiali

8 oggetti di demarcazione per ogni giocatore (coni o paletti), un pallone di grandi dimensioni e diverse palline

Svolgimento

Formare delle coppie. Un giocatore deve pilotare un pallone (da calcio) attraverso un percorso molto semplice (es. quattro porte facilmente amovibili a distanza di 3 metri l’una dall’altra) lanciandogli ripetutamente contro una palla di piccole dimensioni (pallina da tennis). Il lanciatore può scegliere la distanza di lancio e conta il numero dei suoi lanci. Una volta concluso il percorso, tocca al secondo giocatoreportare a termine la stessa prova cercando di effettuare un numero inferiore di lanci. Il giocatore a riposo ha il compito di distrarre il lanciatore, ponendogli delle domande, esclamando dei numeri a vanvera o raccontandogli delle barzellette. Se riesce a distrarlo in modo tale da fargli dimenticare il numero di lanci effettuativince, oppure ottiene la rivincita.

Promozione della competenza di vita: Capacità di risolvere i problemi         

Passagio 1 – Osservazione (Percezione)

• Chi è riuscito a far passare la palla lungo il percorso senza errori?
• Chi è stato distratto dal «partner»?
• Qual è stato il grado di successo nel risolvere il problema della distrazione?

Passagio 2 – Valutazione (Discussione)

• Come riuscite a migliorare la vostra concentrazione in situazioni difficili?
• Quali metodi vi aiutano a raggiungere obiettivi a breve termine?

Passagio 3 – Riflessione (Opzioni alternative)

• Come riuscite a raggiungere la concentrazione massima quando siete distratti?
• Poniamo che qualcuno vi distragga dalla partita e faccia affermazioni sciocche sul fatto che l'obiettivo non sia raggiungibile. Come vi focalizzereste sugli obiettivi posti?

Passagio 4 – Accompagnamento (Applicazione)

• In veste di responsabili, osservate se i ragazzi hanno cambiato il loro comportamento nella vita quotidiana in seguito al colloquio. In caso negativo, parlatene ancora quando se ne presenta l'occasione.

Passagio 5 – Ricominciare dal Passaggio 1