Lebenskompetenz

Spielform «Klar kommunizieren»

Zeit

8–10 Minuten
 

Material             

evtl. Springseil

 

Aktion

In Zweiergruppen gibt der Meister / die Meisterin jeweils dem Gesellen / der Gesellin eine Aufgabe vor, die er/sie in möglichst kurzer Zeit absolvieren soll (z. B. 3 Hallenseiten berühren, 5 Liegestützen machen und 1 Mal über die Langbank laufen). Während der Instruktion zur Übung springt der Meister / die Meisterin mit dem Springseil oder setzt sich mit dem Rücken zur Wand (Kraftübung).

 

Lebenskompetenz fördern: Kommunikationsfähigkeit

Schritt 1 – Beobachten (Wahrnehmung)

  • War es schwierig, die gestellte Aufgabe klar und präzise zu formulieren?
  • War es als Geselle/Gesellin schwierig, sich die Aufgabe zu merken und fehlerfrei umzusetzen? Wenn ja, wieso?

 

Schritt 2 – Beurteilen (Besprechung)

  • Wie könnt ihr eine Aufgabe klar formulieren?
  • Was bewirken lange, verschlungene Sätze?
  • Welche sprachlichen Mittel unterstützen Klarheit und Präzision?
  • Inwiefern ist es gut, bei Erteilen einer Aufgabe Blickkontakt zu halten?

 

Schritt 3 – Beraten (Handlungsalternative)

  • Wie könnt ihr sprachlich klar und präzise formulieren, ohne in einen kalten Befehlston zu kommen?
  • Angenommen, ihr wollt jemandem einen Auftrag erteilen, der im -Moment an einer anderen Sache ist. Wie könnt ihr seine Aufmerksamkeit gewinnen, damit er euch zuhört?

 

Schritt 4 – Begleiten (Anwendung)

  • Beobachte als Leiter, ob die Jugendlichen aufgrund der Übung klar und präzise formulieren. Wenn nicht, sprich sie bei Gelegenheit nochmals darauf an.

 

Schritt 5 – Zurück zu Schritt 1

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