Zeit

8–10 Minuten
 

Material             

evtl. Springseil

Aktion

In Zweiergruppen gibt der Spielleiter / die Spielleiterin jeweils dem Spieler / der Spielerin eine Aufgabe vor, die er/sie in möglichst kurzer Zeit absolvieren soll (z. B. 3 Hallenseiten berühren, 5 Liegestützen machen und 1 Mal über die Langbank laufen). Während der Instruktion zur Übung springt der Spielleiter / der Spielleiterin mit dem Springseil oder setzt sich mit dem Rücken zur Wand (Kraftübung).

Lebenskompetenz fördern: Kommunikationsfähigkeit

Schritt 1 – Beobachten (Wahrnehmung)

• War es schwierig, die gestellte Aufgabe klar und präzise zu formulieren?
• War es als Spieler/in schwierig, sich die Aufgabe zu merken und fehlerfrei umzusetzen? Wenn ja, wieso?

Schritt 2 – Beurteilen (Besprechung)

• Wie könnt ihr eine Aufgabe klar formulieren?
• Was bewirken lange, verschlungene Sätze?
• Welche sprachlichen Mittel unterstützen Klarheit und Präzision?
• Inwiefern ist es gut, bei Erteilen einer Aufgabe Blickkontakt zu halten?

Schritt 3 – Beraten (Handlungsalternative)

• Wie könnt ihr sprachlich klar und präzise formulieren, ohne in einen kalten Befehlston zu kommen?
• Angenommen, ihr wollt jemandem einen Auftrag erteilen, der/die im Moment an einer anderen Sache ist. Wie könnt ihr seine/ihre Aufmerksamkeit gewinnen, damit er/sie euch zuhört?

Schritt 4 – Begleiten (Anwendung)

• Beobachte als Leiter/in, ob die Jugendlichen aufgrund der Übung klar und präzise formulieren. Wenn nicht, sprich sie bei Gelegenheit nochmals darauf an.

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