I miei obiettivi

Gioco «Con tattica all'obiettivo»

Tempo

10 minuti

 

Materiali

2 coni di demarcazione, 20–30 palline da tennis (o tennis tavolo), oggetti facili da trasportare, un cronometro

 

Svolgimento

Formare gruppi di 3 o 4 persone. Partendo dal centro di un esagono, i giocatori di ogni gruppo devono andare a prendere il materiale depositato sui sei lati e riportarlo al centro. Vince il gruppo che assolve l’esercizio nel minor tempo possibile.

Materiale utilizzato:

  • Postazione 1: 10–15 palline da tennis o da tennis tavolo
  • Postazione 2: 1 cono di demarcazione
  • Postazione 3: 10–15 palline da tennis o da tennis tavolo
  • Postazione 4: 1 cono di demarcazione
  • Postazione 5: oggetti a scelta (paletti, palloni, secchi, ecc.)
  • Postazione 6: oggetti a scelta (paletti, palloni, secchi, ecc.)

I gruppi eseguono l’esercizio uno dopo l’altro. I risultati vengono resi noti solo alla fine.

 

Promozione della competenza di vita: Capacità di risolvere i problemi         

Passagio 1 – Osservazione (Percezione)

  • Come si sono suddivisi gli incarichi le squadre?
  • Perché le altre non hanno agito o hanno agito allo stesso modo?
  • Che cosa ha dato buoni risultati? Cosa no?
  • Come avete agito per procedere in modo tattico?
  • Chi ha stabilito la tattica della squadra?

 

Passagio 2 – Valutazione (Discussione)

  • Quanto è importante la tattica per raggiungere gli obiettivi?
  • Perché è importante che tutti i membri della squadra si attengano alla tattica concordata?
  • Perché la tattica concordata non è stata resa nota già prima della gara?

 

Passagio 3 – Riflessione (Opzioni alternative)

  • Come potete portare meglio le vostre idee all'interno del gruppo?
  • Poniamo che siate un grande gruppo. Come vi organizzate per fare in modo che la tattica sia il più possibile orientata verso l'obiettivo?

 

Passagio 4 – Accompagnamento (Applicazione)

  • In veste di responsabili osservate se, in seguito al colloquio, i ragazzi hanno migliorato la propria capacità di risolvere i problemi. In caso negativo, parlatene ancora quando se ne presenta l'occasione.

 

Passagio 5 – Ricominciare dal Passaggio 1

 

Competenze per la vita che sono incentivate con questa forma di gioco:

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