Fair-play

Forme de jeu «Fair-play et respect des règles»

Durée

10 minutes

 

Matériel

2 bouteilles PET, balles de tennis, gants, ballons ; skis, bâtons

de ski ou snowboards pour le marquage

 

Terrain

Conditions identiques pour toutes les équipes

 

Action

Deux équipes sont formées en vue d’une course de relais. La mission consiste à transporter un objet (bouteille PET, balle de tennis, gant, ballon) sans utiliser les mains. Les deux partenaires se placent dos à dos et pressent ainsi fortement l’objet à transporter l’un contre l’autre. Une fois de l’autre côté, l’objet est pris en charge par deux autres membres de l’équipe et ramené au point de départ. Chaque membre de l’équipe doit effectuer au minimum deux transports (en fonction du nombre de participants, il se peut que certains doivent effectuer trois transports). Avant de commencer le jeu, on convient en secret avec une équipe que contrairement aux règles, l’objet peut être soutenu avec une main.

 

Favoriser les compétences psychosociales : Gestion du stress

Etape 1 – Observation (perception)

  • Quelles personnes de confiance avez-vous choisies ? Pourquoi ce choix ?
  • A-t-il été difficile de guider les participants à travers le parcours en tant que personne de confiance ?
  • La personne de confiance a-t-elle eu de l’empathie pour les coéquipiers ?
  • Comment vous êtes-vous sentis vous-mêmes ?

 

Etape 2 – Evaluation (discussion)

  • A-t-il été facile de faire confiance à quelqu’un ? Aviez-vous des craintes, des inquiétudes ? Pourquoi ?
  • Qu’est-ce qui caractérise une personne de confiance ? Comment peut-elle sympathiser avec les personnes qui lui sont confiées ?
  • Dans quelles situations sportives est-il important de faire confiance aux autres ?

 

Etape 3 – Conseil (autre action possible)

  • Comment trouver une personne de confiance empathique ?
  • Supposons que tu souhaites discuter de choses personnelles et confidentielles avec une personne : quelles qualités recherches-tu ?

 

Etape 4 – Accompagnement (application)

  • En tant que moniteur, observe si les joueurs se font mutuellement confiance. Si ce n’est pas le cas, reparlez-en à l’occasion.

 

Etape 5 – Retour à l’étape 1

 

Compétences psychosociales exigées pour cette forme de jeu :

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