Compétences psychosociales

Forme de jeu «Evaluer des situations»

Durée

8 à 10 minutes

 

Matériel

 

Action

Les jeunes doivent réagir à des phrases relatives à l’entraînement. Après chaque phrase, ils se déplacent sur une ligne prédéfinie dans la salle, sachant qu’un côté de la salle signifie qu’ils approuvent, l’autre qu’ils désapprouvent. Les jeunes s’arrêtent à l’endroit qui correspond le plus à leur évaluation de la situation.

 

Phrases

  1. Je trouve qu’il règne une bonne ambiance à l’entraînement.
  2. J’apprends beaucoup à l’entraînement.
  3. Je sais quels objectifs nous poursuivons à l’entraînement.
  4. Je peux contribuer à la planification de l’entraînement.
  5. Je trouve que le moniteur est à notre écoute et nous traite avec respect.

 

Favoriser les compétences psychosociales: Pensée critique

Etape 1 – Observation (perception)

  • Avez-vous déjà réfléchi à ces points avant de réaliser cet exercice ?
  • Etait-il facile pour vous de donner une évaluation ?
  • Avez-vous eu le courage d’exprimer librement votre opinion ?

 

Etape 2 – Evaluation (discussion)

  • Vous êtes-vous laissés influencer par l’opinion des autres ?

 

Etape 3 – Conseil (autre action possible)

  • Regardez-vous certaines situations du quotidien d’un œil critique ? Si oui, quand et où précisément ?
  • Imaginez que vous n’approuvez pas un mode de fonctionnement courant. Comment pouvez-vous le remettre en question et exprimer librement votre opinion ?

 

Etape 4 – Accompagnement (application)

  • Le moniteur vérifie si l’exercice a permis aux jeunes d’avoir un regard plus critique. Le cas échéant, il attire une nouvelle fois leur attention sur ce point.

 

Etape 5 – Retour à l’étape 1

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