Tempo

8–10 minuti

Materiali             

A seconda della situazione di allenamento

Svolgimento

I partecipanti scattano un selfie il più originale possibile del gruppo di allenamento. Sono ammesse tutte le pose e anche l’utilizzo di oggetti (p. es. anelli, palloni, materassini).

Promozione della competenza di vita: Capacità relazionali

Passaggio 1 – Osservazione (Percezione)

• Come vi siete comportati collaborando come gruppo?
• Il vostro comportamento è stato in prevalenza consapevole o inconsapevole?

Passaggio 2 – Valutazione (Discussione)

• Le pose assunte dai partecipanti corrispondono alla ripartizione dei ruoli e dei compiti nella squadra? Che ruolo avete nella squadra?
• In che modo il vostro comportamento influenza gli altri membri della squadra e le prestazioni della squadra?
• Da quali persone dipendono le vostre prestazioni nella squadra?
• Quale ruolo assumete nella vita di tutti i giorni (p. es. a scuola, in famiglia, in coppia)?

Passaggio 3 – Riflessione (Opzioni alternative)

• Come potete svilupparvi in maniera ottimale nel vostro ruolo?
• Immaginate di non essere soddisfatti del ruolo che vi è stato assegnato nella squadra o che vi venga richiesto troppo/troppo poco. Come potete comunque evolvervi?

Passaggio 4 – Accompagnamento (Applicazione)

• Come responsabile, osserva come i ragazzi gestiscono i ruoli a loro assegnati nella squadra e in che modo questo influisca sui rapporti all’interno della squadra. Cogli occasioni successive per riprendere l’argomento.

Passaggio 5 – Ricominciare dal Passaggio 1