Compétences psychosociales

Forme de jeu «Trouver des solutions»

Durée

8 à 10 minutes

 

Matériel

 

Action

Dès l’apparition d’un conflit à l’entraînement, le moniteur interrompt toute activité et demande à des volontaires non impliqués de rejouer la scène.

Le public est invité à proposer d’autres façons d’agir que les volontaires mettent immédiatement en scène.

 

Les réflexions portent sur une situation réelle. Pendant les deux semaines à venir, essayez de prendre conscience des situations conflictuelles et de réagir conformément aux recommandations.

 

Cf. Deutsches Schulamt Bozen (éditeur) (2010). Wetterfest. Stärkung der Lebenskompetenzen als Basis für Sucht-, Gewalt- und Suizidprävention in Kindergarten und Schule. Südtirol: Autonome Provinz Bozen. Disponible sur le site www.santebernoise.ch.

 

Favoriser les compétences psychosociales: Capacité à résoudre des problèmes

Etape 1 – Observation (perception)

  • Comment vous êtes-vous sentis dans cette situation (en tant que protagoniste, spectateur) ?
  • Dans quelle ambiance la discussion s’est-elle déroulée ?

 

Etape 2 – Evaluation (discussion)

  • Quelles solutions sont utiles et sensées, lesquelles le sont moins ?
  • Dans quelle mesure peut-il être utile d’échanger avec une autre personne pour trouver des solutions à des problèmes ?
  • En quoi est-il judicieux de trouver plusieurs solutions à des problèmes ?

 

Etape 3 – Conseil (autre action possible)

  • Comment gérez-vous vos problèmes au quotidien ?
  • Imaginez que vous devez résoudre un problème. Qu’est-ce qui peut vous aider à trouver de bonnes solutions ?

 

Etape 4 – Accompagnement (application)

  • Le moniteur vérifie si l’exercice a permis aux jeunes de trouver plus facilement des solutions à des problèmes. Le cas échéant, il attire une nouvelle fois leur attention sur ce point.

 

Etape 5 – Retour à l’étape 1

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