Monitori e gruppo

Gioco «Strategie di successo in squadra»

Tempo

10 minuti

 

Materiali

A seconda del compito: corde per saltare, palle o simili

 

Svolgimento

Tutti i giocatori sono sparsi in un’area di 20 x 20 metri e svolgono un compito (ad esempio: giochi di abilità, salto della corda, flessioni, esercizi di coordinazione ecc.). Un Giocatore viene bendato con un fazzoletto, una sciarpa o simile e cerca il compagno scelto in precedenza. Il compagno cerca di farsi individuare con forti rumori. I giocatori che possono vedere impediscono al giocatore «cieco» di ferirsi.

Variante come competizione: Quale giocatore trova il maggior numero di compagni in un arco di tempo prestabilito (ad esempio, 3 minuti)?

 

Promozione della competenza di vita: Capacità di risolvere i problemi

Passagio 1 – Osservazione (Percezione)

  • Com'è stato giocare senza vedere?
  • Quale giocatore si è fatto notare nel modo più rumoroso e più adatto? Ha dato buoni risultati?

 

Passagio 2 – Valutazione (Discussione)

  • Solo l'intensità del rumore è stata determinante per la riuscita del gioco?
  • Perché alcuni giocatori si sono fatti notare in modo più rumoroso e altri in modo meno rumoroso? Chi ha avuto maggiore successo?

 

Passagio 3 – Riflessione (Opzioni alternative)

  • Come potreste trovare in squadra le migliore idee per risolvere un problema?
  • Poniamo che non siate tutti d'accordo sulla strategia idonea. Come gestite le opinioni diverse?

 

Passagio 4 – Accompagnamento (Applicazione)

  • In veste di monitori, osservate se i giovani hanno cambiato il loro comportamento nella vita quotidiana in seguito al colloquio. In caso negativo, parlatene ancora quando se ne presenta l'occasione.

 

Passagio 5 – Ricominciare dal Passaggio 1

 

Competenze per la vita che sono incentivate con questa forma di gioco:

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